|
Az Iskolaszolga XVI. 10. (2006. júniusi)
száma A tartalomból:
Az iskolaszolga XVI. 8-9. száma! A tartalomból:
Az iskolaszolga XVI. 6-7.
(február-márciusi) száma A tartalomból: A KÖZOKTATÁS 2006-ÉVI
KÖLTSÉGVETÉSE1 I. A helyi önkormányzatok költségvetési
kondícióinak várható alakulása a 2006. évben II. A
helyi önkormányzatokat megillető közoktatási célú hozzájárulások, támogatások
alakulása AZ ÉRETTSÉGI
VIZSGASZABÁLYZAT 2005. DECEMBERI MÓDOSÍTÁSA A
módosítás legfontosabb elemei 2006. ÉVI VÁLTOZÁSOK A
TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁSI JOGSZABÁLYOKBAN 1.
Társadalombiztosítási járulék 2.
Változások a társadalombiztosítási ellátások terén KÉRDEZZ-FELELEK HÍREK-INFORMÁCIÓK A
részmunkaidős foglalkoztatás A
prémiumévek program szerint történő foglalkoztatás változása A
nemdohányzók védelmével kapcsolatos rendelkezések módosulása A
közoktatásról szóló törvény finanszírozást érintő változásai A
művészeti feladatokat ellátó egységes iskola Óvoda-kollégium
A
gyermekekről való gondoskodás rendszere Külföldiek
a magyar oktatás rendszerében A dupla szám külön is
megrendelhető, ára 1850 Ft. Megrendelését a vevő és a postázási cím
feltüntetésével juttassa el szerkesztőségünkbe! (Lásd: elérhetőségeink) Az Iskolaszolga XVI/5. (2006. januári)
száma A tartalomból: A KÖZÉRDEKŰ ÖNKÉNTES
TEVÉKENYSÉG Az önkéntes tevékenység fogalma Az önkéntes jogviszony A TIZENHARMADIK HAVI
ILLETMÉNY A jogszerző idő A juttatás mértéke Az esedékesség Eljárás több munkahelyen végzett munka esetén A jogszerző idő számítása Az átmeneti, hatályba léptető rendelkezések MÓDOSULTAK A SZAKKÉPZÉS
TÖRVÉNYI SZABÁLYAI A törvénymódosítások előkészítése, jogtörténeti
különlegesség, avagy a véletlenek játéka A térségi integrált szakképző központ A szakképzési törvény módosítása A szakképzési hozzájárulásról szóló törvény KÉRDEZZ-FELELEK Hogy kell kezelni a tanulók azonosító számát? A pedagógus önállósága a tervező munkában HÍREK, INFORMÁCIÓK Az alapfokú művészetoktatási intézmények tevékenységének
megszervezése A nevelési-oktatási intézmény vezetői feladatának ellátása A felnőttoktatás megszervezése TÁRGYMUTATÓ az Iskolaszolga 2004/2005. évi XV.
évfolyamához
RENDELJE MEG A Közoktatás a jogalkalmazás tükrében című kapcsos könyvünket (Szerkesztette Dr. Szüdi János) amely nélkülözhetetlen
segítséget ad a jogértelmezéshez, így a közoktatási törvény jobb megértését
is segíti. A könyvben a közoktatást érintő olyan határozatokat - Alkotmánybíróság, Legfelsőbb Bíróság - adjuk közre, amelyek figyelembe vétele minden
jogalkalmazó számára kötelező, illetve amelyek irányt mutatnak a hasonló
esetekben várható döntésre (versenyhivatali
határozatok). Ízelítő a tartalomból: Alkotmánybíróság
A személyes adatok védelme, az információs
önrendelkezési jog A véleménynyilvánítás szabadságáról A jogi iránymutatások alkotmányellenességéről A jogszabályok értelmezéséről Legfelsőbb
Bíróság Munkajog Önkormányzati feladatellátás szervezése,
intézményműködés, intézményfenntartás Tanulmányi jogviszonnyal összefüggő jogesetek Versenyhivatal Felvételi előkészítő meghirdetése Államilag elismert szakképzettség kiadásának
joga A
tankönyvpiacon való megjelenés A
kapcsos könyv jelenleg 414 oldal terjedelemben segíti az iskolavezetők
munkáját! A
kapcsos könyv ára most a bővítményekkel együtt 6045 Ft MEGRENDELHETŐ A Megrendelő-lap elküldésével postán, (Iskolaszolga Kft 1363 Budapest, Pf. 60) illetve faxon (311-6975) vagy e-mailen Az
Iskolaszolga XVI. évfolyam 4. száma! A
tartalomból
A panaszkezelés
- jogorvoslat rendje a hatályos közoktatási
törvényben (Kt. 83. §)
A
semmisség (Kt. 84.§ (7)-(15) bekezdés
Az
Iskolaszolga XVI. évfolyamának 1-3. (szeptember-novemberi) száma Megjelent két kötetben az
Iskolaszolga XVI. évfolyamának 1-3. (szeptember-novemberi) száma! Az első
kötet végén betűrendes címmutatót, a második kötetben tartalomjegyzéket
találnak! A
KÖZOKTATÁSRÓL SZÓLÓ 1993. ÉVI LXXIX. TÖRVÉNY módosításait
egységes szerkezetbe foglaló, magyarázatokkal ellátott szövege [lezárva
2005. szeptember 1.] Tizenkét évvel a közoktatásról szóló
törvény hatályba lépése után megállapítható, hogy a törvényjavaslathoz fűzött
általános indokolásban foglaltak nem vesztettek semmit aktualitásukból. Igaz ez
annak ellenére, hogy az elmúlt több mint egy évtized alatt sem sikerült az
oktatáspolitikának jó néhány kérdésben megtalálni a végső vagy legalább is a
többség számára elfogadható megoldást jó néhány kérdésben. Igaz ez akkor is,
ha az elmúlt több mint egy évtized alatt a Magyar Köztársaság jogrendje
gyökeresen átalakult. Megszülettek az ember alapvető jogait védő
rendelkezések, amelyek biztosítják a véleménynyilvánítás szabadságát, az
információs szabadságot, garantálják a gondolat-, a lelkiismeret- és vallásszabadságot,
az állam és az egyház szétválasztásának követelményét, tiltják a hátrányos
megkülönböztetés minden formáját, a személyes adatokkal való visszaélést, az
emberi méltóság bármilyen formában történő megsértését. A közoktatásról szóló törvény
rendelkezéseinek választ kell adniuk minden alkotmányos jogot érintő
kérdésre, így például biztosítania kell, hogy: -
érvényesüljön a szülőknek az a joga és felelőssége, miszerint a gyermeküknek
adandó nevelést megválasszák, illetve biztosítsák
a gyermekük fejlődéséhez szükséges nevelést, -
érvényesüljön az államnak a gyermek nevelésével kapcsolatos felelőssége, -
megvalósuljanak a gyermek jogai, többek között a véleménynyilvánítás joga. A közoktatásról szóló törvénynek
biztosítania kell a gondolat-, a lelkiismeret- és vallásszabadság
érvényesülését, a nemzeti és etnikai kisebbségek tanuláshoz való jogának
érvényesülését, az egyenlő bánásmód követelményének megvalósulását. Nem kevés
feladat elé állította a közoktatást Magyarországnak az Európai Unióba történő
belépése, az a tény, hogy a közoktatás feladatait az Európai Gazdasági Térség
részeként kell megvalósítania a jövőben. A közoktatás napjainkban is számos igen
nehezen megoldható feladat előtt áll. Megválaszolásra váró kérdés, milyen
módon lehet megoldani a közoktatás egész rendszerének szakszerű, hatékony és
törvényes működését oly módon, hogy biztosítva legyen a gyermek megfelelő
fejlődéshez való joga, az esélyegyenlőség a legkisebb településen élő gyermek
és tanuló részére. A csökkenő gyermeklétszám mellett nehezen képzelhető el az
1980-as évek végére kiépülő intézményrendszer továbbműködtetése.
Megválaszolásra vár az a kérdés is, miképpen lehet növelni a kistelepülésen
működő iskolákba járó tanulók, ezek közül is a hátrányos helyzetben élő
tanulók középiskolába történő bejutásának esélyeit. Nem egyszerű
megválaszolni azt sem, milyen a kapcsolata a közoktatásnak és a gazdaságnak.
Milyen mértékben kell figyelemmel lennie a közoktatás rendszerének a gazdaság
igényeire, a munkaerőpiac elvárásaira illetőleg fordítva, milyen módon tud
segítséget nyújtani a gazdaság a közoktatás rendszere fejlődéséhez.
Összegezve: a közoktatásnak válaszolnia kell - a
demográfiai kihívásokra, - a
költséghatékonyság kérdéseire, - a
településszerkezeti tényezőkből adódó esélykülönbségekre, - az
egyenlő bánásmód követelményeinek teljesítéséből származó elvárásokra. Nem véletlen, hogy az 1993-ban
kihirdetett törvényt az elmúlt években több mint hússzor módosította az Országgyűlés.
Az elmúlt időben hét alkalommal került a Parlament elé olyan törvény, amely
kifejezetten a közoktatásról szóló törvény módosítására készült. Az 1995.
évben elfogadott költségvetésről szóló törvény kivételével a Magyar
Köztársaság költségvetését megállapító törvények minden évben módosítottak a
közoktatásról szóló törvény előírásain. Több alkalommal érintették a
közoktatásról szóló törvény egyes előírásait más törvények: a
kutatás-fejlesztésről és a technológiai innovációról szóló törvény, az Európai
Uniós csatlakozással összefüggő egyes törvénymódosításokról szóló törvény, a
települési önkormányzatok többcélú kistérségi társulásáról szóló törvény, az
egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló törvény. A kiadvány arra vállalkozik, hogy
elemezze a közoktatásról szóló törvény hatályos rendelkezéseit, rámutatva az
összefüggésekre, a kapcsolódási pontokra. Utal a közoktatásról szóló törvény
végrehajtására kiadott jogszabályokra, azok legfontosabb elemeire. Rámutat a
közoktatásról szóló törvény és más törvények közötti összefüggésekre. A kiadvány elsősorban a közoktatás
joganyagának feldolgozására, elemzésére vállalkozik. Terjedelmi okok miatt
nem vállalkozik azonban a kiadvány arra, hogy a közoktatással szorosan összefüggő
minden kérdést részletesen bemutasson. Egy-egy probléma, egy-egy jogintézmény
kellő alapossággal történő bemutatása külön kiadvány elkészítését igényelné.
Ilyen például a pedagógus-foglalkoztatás, az intézményalapítás, az intézményi
gazdálkodás kérdésköre. A legfontosabb elvek jelennek meg ebben a
kiadványban, olyan mértékben érintve az egyes témákat, hogy megfelelő
útbaigazítást nyújtson az érdeklődőknek. A kiadvány egységes szerkezetben közli a
törvény szövegét, és a paragrafusokhoz írt magyarázatokat. Az alkalmazáshoz
javasolt módszer: érdemes előbb elolvasni a törvény szövegét, azt követően a
magyarázatokat, majd ismét a törvény szövegét. Az egyes paragrafusokhoz írt
magyarázatok után megtalálhatók a kapcsolódó paragrafusokra történő utalások.
Ezek az utalások nem lehetnek mindig teljes körűek, hiszen egyes
rendelkezések kihatással vannak a törvény minden pontjára. Az utalások csak a
legfontosabb összefüggésekre hívják fel a figyelmet. Betűrendes
címmutató
TARTALOM
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|