Régebbi számainkból - A XVII. évfolyam

Rövidesen megjelenik az Iskolaszolga XVII. 9-10. száma!

A tartalomból:

KÜLFÖLDIEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN	1
A nem magyar állampolgár tankötelezettsége	2
A menedékjogot kérő, a menekült és a menedékes	2
A szabad mozgás és tartózkodás joga	5
A Magyar Köztársaság területén való tartózkodási jogot igazoló okmányok	7
A harmadik országbeli állampolgárok beutazási és tartózkodási joga	8
A szolgáltatások igénybevételének feltétele	10
A tartózkodási jog nélküliek helyzete	11
A NEM SZAKREDSZERŰ OKTATÁS	12
A nem szakrendszerű oktatásban való közreműködésre jogosító szakképzettségek	17
A 2007/2008. TANÉV RENDJE	21
A közoktatási törvény és a tanév rendje	21
A tanév, a szorgalmi idő (tanítási év)	21
Tanítási szünet a szorgalmi időben, a tanítás nélküli munkanapok	22
A vizsgák rendje	23
A felvételi eljárás és a beiratkozás rendje	24
A határidők	27
Országos mérés-értékelés az iskolákban	27
Országos tanulmányi versenyek szervezése	28
A nevelési-oktatási intézmény munkaterve, a tanév helyi rendje	29
TÁMOGATÁSI, PÁLYÁZATI LEHETŐSÉGEK A 2007. ÉVI KÖLTSÉGVETÉSI TÖRVÉNY 5. SZÁMÚ MELLÉKLETÉBEN FOGLALT EGYES KÖZPONTOSÍTOTT ELŐIRÁNYZATOK VÉGREHAJTÁSI RENDELETEI ALAPJÁN	30
A központosított előirányzatok köre	30
A KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY, MINT JOGI SZEMÉLY	42
Az általános és a különös szabályok rendszere	42
A jogi személyek köre	42
A jogképesség	42
A jogi személy létrejötte	43
Jogi személy megszűnése	44
Az „önálló” jogi személy	45
A SZAKKÉPZÉSI HOZZÁJÁRULÁSRÓL SZÓLÓ TÖRVÉNY VÁLTOZÁSAI	46
A módosítás előzményei és indokai	46
A szakképzési hozzájárulás felhasználását és elszámolását érintő módosítások	47
A nívódíj	49
A kormányzati átalakulásból eredő változások	49
A képzési alaprészből nyújtható támogatások szabályainak változásai	52
A TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁMOGATÁSOK IGÉNYLÉSÉNEK FELTÉTELEIRŐL	54
A társulások 2007. évi normatív támogatásának alapelvei	54
A közoktatási intézményi feladat	54
Az átlaglétszám vizsgálata	55
A többcélú kistérségi társulásból származó lehetőségek	57
Aktuális kérdések és válaszok	58
TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁSI TÁJÉKOZTATÓ	60
Az egészségügyi szolgáltatásra való jogosultság új szabályai	60
Szolgálati idő-e a szakmunkásképzés időtartama?	61
Tartós egészségromlás: lehetőségek és kötelességek a munkáltató részéről	63
Orvosi vélemény	65
A jövő	66
Olvasói kérdések	66
KÉRDEZZ-FELELEK	67
HÍREK, INFORMÁCIÓK	75
Az oktatásügyi közvetítő szolgálat	75
A „közoktatási típusú sportiskola”	76
Az útravaló ösztöndíjprogram új lehetőségei	78
A képesség kibontakoztató felkészítés, illetve az integrációs felkészítés szabályainak változása	79
A kedvezményes tankönyvellátás igénylése	82
Az Országos szakértői és az Országos vizsgáztatási névjegyzékbe kerülés bírálati díja	82
A külföldön kiállított, idegen nyelv-tudást igazoló bizonyítványok honosítása	83
A gyermeknevelési támogatásra való jogosultság	84

„Segíthetünk” szolgáltatásunk

júliusban és augusztusban szünetel!

A nyári vakációra nyugodt, kellemes és hasznos időtöltést kívánunk!

Köszönjük, hogy idén is velünk tartottak!

A szeptemberi viszontlátásra!

Az Iskolaszolga szerkesztősége

Támogatási, pályázati lehetőségek

a 2007. évi költségvetési törvény 5. számú mellékletében foglalt egyes központosított előirányzatok végrehajtási rendelete alapján

(A benne található egyes határidők közelsége miatt a cikket teljes terjedelmében olvashatja itt is!)

Figyelem! A következő ismertetőnkben számos olyan határidőt tüntetünk fel, amelyek a megjelenés időpontjában már lejártak. Az egységes megjelenítés érdekében azonban ezeket is feltüntettük.

A központosított előirányzatok köre

A Magyar Köztársaság 2007. évi költségvetéséről szóló 2006. évi CXXVII. törvény (a továbbiakban: költségvetési törvény) több területen is lényeges változásokat hozott a közoktatatási feladatok támogatásában, amelyről a januári számban már részletes cikk volt olvasható. A fontosabb változások közül most a költségvetési törvény 5. számú mellékletében szereplő egyes új központosított előirányzatok felhasználását szabályozó végrehajtási rendeletek kerülnek ismertetésre, amelyek a Magyar Közlöny 30. számában jelentek meg. A költségvetési törvény 5. számú melléklete a következő közoktatási célú központosított előirányzatokat tartalmazza:

- Kiegészítő támogatás nemzetiségi nevelési, oktatási feladatokhoz (6. pont)

- A szakmai vizsgák lebonyolításának támogatása (15. pont)

- Esélyegyenlőséget, felzárkóztatást segítő támogatások (16. pont)

- Közoktatás-fejlesztési célok támogatása (18. pont), ezen belül

= Szakmai és informatikai fejlesztési feladatok (18. a) pont)

= Minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása (18. b) pont)

= Teljesítmény motivációs pályázati alap (18. c) pont)

- Egyes pedagógiai szakszolgáltatások támogatása (20. pont)

- Az alapfokú művészetoktatás támogatása (23. pont)

Kiegészítő támogatás nemzetiségi nevelési, oktatási feladatokhoz

A nemzetiségi nevelési, oktatási feladatok ellátásához már több éve hasonló szabályok szerint lehet támogatást igényelni. Így ez a támogatási lehetőség már ismerős lehet a nemzetiségi nevelési-oktatási feladatokat ellátó intézmények fenntartói számára. A támogatás igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának és elszámolásának részletes szabályairól szóló 8/2007. (II. 15.) OKM rendelet a Magyar Közlöny 18. számában jelent meg. A rendelet értelmében támogatás igényelhető - a rendeletben foglalt részletes szabályok szerint - a tavalyi évvel egyező módon, a következő feladatokhoz, illetve célokra:

- nemzetiségi óvodák és iskolák fenntartása,

- kisebbségi nyelv és irodalom, népismeret, valamint a kisebbségi nyelvű közismereti

tankönyvek beszerzése,

- nemzetiségi nevelést, oktatást segítő pedagógiai-szakmai szolgáltatások támogatása,

- kisebbségi vegyes bizottságok ajánlásaiban szereplő közoktatási feladatok,

- anyaországi kapcsolattartás feladatainak támogatása.

Tekintettel arra, hogy a támogatás részletes szabályait meghatározó OKM rendelet már február 15-én megjelent (a költségvetési törvényben foglaltaknak megfelelően) a támogatási igények benyújtási határideje: 2007. március 20.

A szakmai vizsgák lebonyolításának támogatása

A szakmai vizsgák lebonyolításának támogatására szintén lehetett már az elmúlt években is támogatási igényt benyújtani. Az ez évi támogatási rendszer részletes szabályait a 13/2007. (III. 14.) OKM rendelet tartalmazza.

A támogatás az idei évben két részletben kerül kifizetésre. Az első részlet, a támogatási előleg, amelynek összege 5000 Ft/fő vizsgánként. A támogatási előleg igénylésének alapja a 2007. évben szakmai vizsgát tett, szakmai vizsgára jelentkezett és a várhatóan javító, pótló szakmai vizsgára jelentkező tanulók létszáma.

A támogatási előleget a 13/2007. (III. 14.) OKM rendelet 1. számú melléklete szerinti adatlapon lehet igényelni. Benyújtási határidő: 2007. április 5.

A támogatás fennmaradó részét, második ütemét a 2007. évben szakmai vizsgát tett tanulók tényleges létszáma alapján lehet igényelni a 13/2007. (III. 14.) OKM rendelet 2. számú melléklete szerinti adatlapon. Benyújtási határidő: 2007. október 31-ig. A második ütem támogatási összegéről 2007. december 10-ig az oktatási és kulturális miniszter közleményt ad ki.

Esélyegyenlőséget, felzárkóztatást segítő támogatások

Az esélyegyenlőséget, felzárkóztatást segítő támogatások „címet viselő” központosított előirányzat - az előbbiektől eltérően már - teljesen új jogcím az idei költségvetési törvény 5. számú mellékletében, és több, 2007. szeptember 1-ig még normatív költségvetési hozzájárulásként igényelhető támogatást vált fel (költségvetési törvény 3. számú melléklet 16.6.pont).

A változó jogcímek köre

A különleges helyzetben lévő gyermekek, tanulók nevelésével-oktatásával kapcsolatos feladatokat ellátó fenntartóknak különös figyelemmel kell lenni arra, hogy 2007. szeptember 1-jétől az e faladatokhoz nyújtott a támogatásokat már nem „automatikusan” kapják meg, hanem külön kell igényelni a 12/2007. (III. 14.) OKM rendeletben foglalt szabályok szerint. Melyek is ezek a támogatások?

- A képesség-kibontakoztató és integrációs felkészítés, továbbá óvodai fejlesztő program szervezéséhez igényelhető támogatás. Benyújtási határidő: 2007. június 11.

- A sajátos nevelési igényű tanulók tankönyvtámogatása. Benyújtási határidő: 2007. június 1.

- A felzárkóztató oktatás támogatása a szakiskolában a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: Kt.) 27. (8) bekezdése szerint. Benyújtási határidők: 2007. május 1. és 2007. október 1.

- A szakiskolai, középiskolai tanulók felkészítésének támogatása, akiknek a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 39/H. §-ában vagy a 39/I. §-ában foglaltak szerint szervezik meg a nevelést, oktatást. Ennek a támogatásnak az igénybevételi feltételeiről az oktatási és kulturális miniszter 2007. április 30-ig pályázati kiírást jelentet meg.

- A menekült, menedékes, nem magyar ajkú, nem magyar állampolgár tanköteles tanuló felkészítésének támogatása, ha a törvényes képviselője a Magyar Köztársaság területén munkavállalás céljából jogszerűen tartózkodik, és akinek oktatását, nevelését az oktatási intézmény - a Kt. 110. §-ának (8) bekezdése értelmében - központi pedagógiai program alapján szervezi meg. Benyújtási határidő: 2007. szeptember 15.

- Gyermekgyógyüdülőkben, egészségügyi intézményekben rehabilitációs intézményekben tartós gyógykezelés alatt álló gyermekek tankötelezettségének teljesítéséhez szükséges oktatás támogatása. Benyújtási határidő: 2007. szeptember 1.

Azáltal, hogy a fenti célokat szolgáló támogatások normatív költségvetési hozzájárulásból központosított előirányzattá „alakultak át”, biztosítható, hogy a támogatási összegek a kiemelt fontosságú szakmapolitikai céloknak megfelelő feladatok ellátására fordítódjanak, és azok felhasználását a korábbiaknál szigorúbban ellenőrizni lehessen.

Közoktatás-fejlesztési célok támogatása

A közoktatás-fejlesztési célok támogatásai között található „szakmai és informatikai fejlesztési feladatok” támogatása már a tavalyi évben is ebben a formában jelent meg. Újdonság viszont a központosított előirányzatok között a minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása, és teljesen új támogatási jogcím a teljesítmény motivációs pályázati alap.

Szakmai és informatikai fejlesztési feladatok

Ezt a támogatást - a korábbi évekhez hasonló módon - az óvodai, iskolai eszközök és felszerelések, valamint informatikai eszközök - beleértve az adminisztrációs terheket csökkentő ügyviteli szoftver - beszerzésére, pótlására, korszerűsítésére lehet felhasználni, különös tekintettel arra, hogy a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet mellékletében foglalt kötelező eszközök és felszerelések beszerzési határideje 2008-ban lejár, még azon intézmények esetében is, ahol OKÉV engedélyt kaptak a határidő meghosszabbítására.

A támogatás egy részét gyermek, tanuló létszám arányosan lehet igényelni (a tavalyi évhez hasonlóan) 2007. május 10-ig. A beszerezhető informatikai eszközök listáját az ún. Programtanács 2007. április 30-ig teszi közzé az Oktatási és Kulturális Minisztérium honlapján.

A tanulólétszám arányos támogatás biztosítása után fennmaradó összegből - előreláthatólag nyolcszázmillió forint - a 16/2007. (III. 14.) OKM rendelet mellékletében meghatározott speciális eszközök és felszerelések biztosítására nyújthatnak be igényt azok a fenntartók, akik a közoktatási intézményeikben biztosítják a testi-, érzékszervi-, a halmozottan- vagy súlyosan halmozottan fogyatékos gyermekek, tanulók nevelését, oktatását.

Benyújtási határidő ebben az esetben: 2007. április 10.

A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása

A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatására szolgáló központosított előirányzat előzményének tekinthető a költségvetési törvény 3. számú mellékletének 16.9. pontjában található pedagógiai-szakmai szolgáltatások igénybevételéhez biztosított 720 Ft/fő/év összegű hozzájárulás. Ezt a 720 Ft/fő összegű - normatív alapon járó támogatást - váltja fel 2007. szeptember 1-jétől a központosított előirányzat.

Minőségbiztosítási, mérési, értékelési feladatai végrehajtásához így már nem minden közoktatási intézményfenntartó jogosult támogatásra, csak a végrehajtási rendeletben szereplő feltételeknek megfelelő fenntartók igényelhetnek támogatást.

A 17/2007. (III. 14.) OKM rendelet értelmében azok a közoktatási intézményfenntartók igényelhetnek a 300 millió Ft-os előirányzatból támogatást, amelyek által fenntartott intézmények az alapkészségeket, képességeket vizsgáló 2006. évi országos mérés-értékelésen az országos átlaghoz képest „alulteljesítettek”, egy bizonyos határértéket nem értek el. A jogalkotói cél az volt, hogy a Kt. 2006. szeptember 1-jével hatályba lépett módosításában foglalt (40. § (11) bekezdés) kötelezettség teljesítéséhez*, az intézményi minőségirányítási program átdolgozásához nyújtson pénzügyi segítséget az országos mérések-értékelések során az átlagalatti eredményt elért intézmények fenntartóinak.

*Kt. „40. § (11) (…) A minőségirányítási program végrehajtása során figyelembe kell venni az országos mérés és értékelés eredményeit. A nevelőtestület a szülői szervezet (közösség) véleményének kikérésével évente értékeli az intézményi minőségirányítási program végrehajtását, az országos mérés, értékelés eredményeit, figyelembe véve a tanulók egyéni fejlődését és az egyes osztályok teljesítményét. Az értékelés alapján meg kell határozni azokat az intézkedéseket, amelyek biztosítják, hogy a közoktatási intézmény szakmai célkitűzései és az intézmény működése folyamatosan közeledjenek egymáshoz.(...)”

A határértékek, amelyek alatt teljesítő intézmények fenntartói támogatási igényt nyújthatnak be, a következők:

- hatodik, nyolcadik, tizedik évfolyam esetében 450 átlagos képességpont,

- negyedik évfolyam esetében pedig az olvasáskészség, az elemi számolási készség és az elemi gondolkodási képesség gyakorlottsági intézményi mutatói átlagait tekintve 35 %.

Tehát a hatodik, nyolcadik, tizedik évfolyam esetében a 450 pont alatt teljesítő intézmények (akár tagintézményként, akár önállóan működnek), negyedik évfolyam esetében pedig a jelzett készségek és képesség tekintetében 35% alatti intézményi átlaggal rendelkező intézmények fenntartói nyújthatnak be támogatási igényt. A nyolcadik és tizedik évfolyam eredményeit az iskolajelentésből lehet megismerni, amelyet az Oktatási Hivatal minden iskola számára eljuttatott. A hatodik évfolyam eredményeit az iskolajelentés részét képző szoftverrel lehet kiszámítani, a negyedik évfolyam eredményeit pedig az Oktatási Hivatal által az érintett iskolák számára közzétett iskolajelentés tartalmazza.

A határértékeket - értelemszerűen - négy évfolyammal működő általános iskola esetében a negyedik, a legfeljebb hat évfolyammal működő általános iskola esetében a negyedik és a hatodik, a nyolc évfolyammal működő általános iskola esetében a negyedik, a hatodik továbbá a nyolcadik, középiskola és a szakiskola esetében a tizedik évfolyamaik vonatkozásában kell vizsgálni. Többcélú intézménynél az intézményen belüli minden egyes iskolatípus szerint kell vizsgálni a határértéket (tehát pl. 12 évfolyamos egységes iskolában a 4., 6., 8. és 10. évfolyam eredményeit kell figyelembe venni a támogatási igény benyújtása szempontjából).

Az elnyert támogatás közoktatási szakértő megbízására fordítható. A szakértő kizárólag az Országos szakértői, az Országos vizsgáztatási, az Országos szakmai szakértői és az Országos szakmai vizsgaelnöki névjegyzékről, valamint a szakértői tevékenységről szóló 31/2004. (XI. 13.) OM rendelet 1.§ (1) bekezdés b), e), g), l), p), s) pontjaiban meghatározott szakterületre szakosodott közoktatási szakértő lehet. A szakértőt az intézményi minőségirányítási program átdolgozására, illetve az intézményi pedagógiai tevékenység fejlesztése érdekében elvégzendő intézkedési terv kidolgozására, továbbá a fenntartó számára a mérési eredményekkel érintett közoktatási intézményeire vonatkozó javaslatok kidolgozására lehet felkérni. A szakértő által elkészített dokumentumokat a támogatási igény benyújtásakor, illetve a támogatással történő elszámoláskor be kell mutatni. Az elnyerhető támogatási összeg a gyenge mérési eredménnyel rendelkező intézmények érintett tanulólétszáma arányában kerül meghatározásra.

A támogatást a 17/2007. (III. 14.) OKM rendelet 1. számú mellékletében foglalt adatlap kitöltésével lehet igényelni, melyhez a következő dokumentumokat kell csatolni:

a) az intézmény minőségirányítási programja továbbfejlesztésének irányait meghatározó tervet,

b) a megvalósítás menetét tartalmazó ütemtervet,

c) a közoktatási intézmény pedagógiai eredményessége növelésére szolgáló akciótervet.

A támogatási igény benyújtásának határideje: 2007. május 15.

A teljesítménymotivációs pályázati alap

Szintén a Kt. 40. §-ának 2006. szeptemberi módosításával függ össze a teljesítménymotivációs pályázati alap bevezetése. A jelzett törvénymódosítás ugyanis kötelezővé tette - az intézményi minőségirányítási program részeként - a teljesítményértékelési rendszer bevezetését, valamint annak működtetését.

Kt. 40. § (11) (…) Az intézményi minőségirányítási programnak tartalmaznia kell az intézményben vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szempontjait és az értékelés rendjét. A minőségirányítási programban rögzíteni kell a teljes körű intézményi önértékelés periódusát, módszereit és a fenntartói minőségirányítási rendszerrel való kapcsolatát. (…)

A közoktatási intézményeknek a fentiek szerint átdolgozott intézményi minőségirányítási programjukat 2007. március 31-éig kellett megküldeni a fenntartó számára. A teljesítménymotivációs pályázati alap a teljesítményértékelési rendszert már a törvényi kötelezettség megjelenése előtt is működtető közoktatási intézmények fenntartói számára biztosít támogatást, amelyet a közoktatási intézmény pedagógusai kiemelt munkavégzéséért járó kereset-kiegészítésére kell fordítani.

A pályázati alap bevezetésének nem titkolt célja, a jól működő teljesítményértékelési rendszerek nyilvánosságra hozatala, a „jó gyakorlat” terjesztése céljából. Emiatt nagyon fontos, hogy a pályázati alapból támogatást igénylő fenntartóknak ki kell tölteni egy nyilatkozatot a „jó gyakorlat” nyilvánosságra hozatalához történő hozzájárulásukról (a nyilatkozat 17/2007. (III. 14.) OKM rendelet 4. számú mellékletében található).

A pályázat benyújtásának feltételei önkormányzati intézmény esetén:

- a pályázatot benyújtó fenntartó által fenntartott óvoda, iskola, kollégium rendelkezzék a kt. 40. §-ának (10)-(11) bekezdésében meghatározott - a szülői szervezet (közösség) által véleményezett - minőségirányítási programmal, és az ebben meghatározott módon pedagógus vagy alkalmazotti teljesítményértékelési rendszert működtessen az önértékelési tevékenysége részeként, továbbá

- a helyi önkormányzati fenntartó rendelkezzen a kt. 85. §-ának (7) bekezdésében meghatározott önkormányzati minőségirányítási programmal, amelyre tekintettel hagyta jóvá az intézményi minőségirányítási programot a képviselő-testület.

A nem állami, nem önkormányzati intézményfenntartók (egyházak, alapítványok stb.) számára a Kt. nem írt (nem is írhat) elő minőségirányítási programkészítési kötelezettséget, ezért ezek az intézményfenntartók a pályázat benyújtása szempontjából is mentesülnek e feltétel teljesítése alól. Azonban e fenntartói kör esetében előnyt jelent a pályázat elbírálásánál, ha rendelkeznek ilyen programmal, illetve a fenntartó és a közoktatási intézmény minőségirányítási programja összhangban van egymással.

A pályázati alapból azok a közoktatási intézményfenntartók kaphatnak támogatást, amelyek által fenntartott intézményekben az elmúlt években bizonyíthatóan működtették is a teljesítményértékelési rendszert. A tényleges működés bizonyítása és a csupán papíron létező teljesítményértékelési rendszerek kiszűrése miatt a pályázat benyújtásakor számos dokumentumot kell csatolni, amelyek a következők:

- az IMIP mérési, értékelési rendszerre vonatkozó részét, különös tekintettel a pedagógus vagy alkalmazotti teljesítményértékelési rendszer bemutatására,

- a nevelőtestületnek az IMIP elfogadására vonatkozó döntéséről szóló jegyzőkönyvét,

- egy rövid - maximum 2 oldal terjedelmű - összefoglalót, amelyben az intézmény bemutatja intézménye célrendszerét a pedagógiai programban és a minőségirányítási programban foglaltakkal összhangban,

- a teljesítményértékelési rendszer eljárásrendjét,

- egy, a közoktatási intézményben betöltött, a teljesítményértékelési rendszerrel érintett, pedagógus- vagy alkalmazotti munkakörre vonatkozó, tetszőlegesen kiválasztott munkaköri leírást, amely munkaköri leírás pályázati célú felhasználásához a munkakört betöltő közalkalmazott/alkalmazott nyilatkozat formájában hozzájárult,

- a teljesítményértékelési rendszer 2005/2006. tanévtől történő működését igazoló dokumentumokat, melyek alkalmasak a bírálati szempontokban foglaltak megítélésére, különösen a 3. sz. melléklet 4. d), e) g) pontjára. Ennek hiányában legalább a teljesítményértékelési rendszer 2006/2007. tanévtől történő működését igazoló dokumentumokat.

Az utolsó pontban leírtakhoz szükséges némi kiegészítést tenni, egyben kitérve a pályázat bírálati szempontjaira, melyek a következők:

Bírálati szempont	Pályázati követelmény
a) A teljesítmény-értékelési rendszer bemutatása	Az intézmény Minőségirányítási Programjában a teljesítményértékelési rendszerre vonatkozó fejezet tartalmazza a rendszer működésének alapelveit, a rendszer működtetésének célját, valamint mutassa be a fenntartói elvárások érvényesülését a teljesítményértékelési rendszerrel kapcsolatban.
b) A teljesítmény-értékelés eljárásrendjének tartalma	A teljesítményértékelés eljárásrendje tartalmazza legalább a „Ki?” „Mit?” „Mikor?” értékel kérdésekre adott válaszokat, valamint az értékelés módszer- és eszközrendszerét és az értékelési folyamat során keletkező dokumentumok megnevezését. Az eljárásrendből derüljön ki az értékelést végzők felelősségi és hatásköre.
c) Koherencia	A teljesítményértékelési rendszer szempontrendszere legyen összhangban a szervezet Pedagógiai Programjában és Minőségirányítási Programjában meghatározott céljaival.
d) Mérhetőség	A teljesítményértékelési rendszer mérhető, számszerűsíthető szempontok alapján működik.
e) A teljesítmény-értékelési rendszer szempont-rendszere	A szempontok terjedjenek ki a munkakörhöz kapcsolódó eredmények, az intézményi célrendszer megvalósulásához való hozzájárulás és a munkavégzéshez szükséges képességek és ismeretek tényeken alapuló megítélésére.
f) Munkaköri leírások tartalmi elemei	A munkaköri leírások tartalmazzák az azonosító adatokon kívül legalább a munkakör megnevezését, az ellátandó feladatok felsorolását, a munkavégzéshez szükséges felelősség és hatásköröket.
g) Működést igazoló bizonylatok	A beküldött bizonylatokból a működés egyértelműen legyen megállapítható, valamint ezek tartalma legyen összhangban a dokumentációban bemutatott szempontsorral.
h) A rendszer működésének felülvizsgálatát igazoló bizonylatok	Van, nincs.

Fentiek alapján összefoglalóan elmondható, hogy a pályázat benyújtásánál a következő dokumentumokra van szükség, illetve a következő szempontokra kell különös figyelemmel lenni.

- Szükség van az IMIP teljesítményértékelési rendszerről szóló részére. Ez a dokumentum akkor felel meg a pályázati feltételeknek, ha tartalmazza a rendszer működésének alapelveit, a rendszer működtetésének célját, valamint bemutatja a fenntartói elvárások érvényesülését a teljesítményértékelési rendszerrel kapcsolatban.

- Alapvető követelmény, hogy a nevelőtestület döntéséről szóló dokumentumot (pl. jegyzőkönyvet, határozatot stb.), amellyel a teljesítményértékelési rendszert bevezették az intézményben, csatolni kell. Ez a dokumentum legalább a 2004. vagy 2005. évből kell, hogy származzon. E dokumentum hiánya a pályázati támogatási igény elutasítását vonja maga után, hisz e nélkül tényleges működés nem képzelhető el.

- Szintén fontos követelmény, hogy a teljesítményértékelési rendszer szempontrendszere összhangban legyen a közoktatási intézmény pedagógiai programjában és minőségirányítási programjában meghatározott céljaival. A koherencia meglétét két oldalas rövid összefoglaló alapján vizsgálják a pályázatot bíráló szakértők (tekintettel arra, hogy az egész minőségirányítási program és a pedagógiai program benyújtása a terjedelem miatt nem kérhető).

- Csatolni kell a teljesítményértékelés eljárásrendjét is, amely a pályázati feltételeknek akkor felel meg, ha tartalmazza legalább a „Ki?” „Mit?” „Mikor?” értékel kérdésekre adott válaszokat, valamint az értékelés módszer és eszközrendszerét és az értékelési folyamat során keletkező dokumentumok megnevezését. Az eljárásrendből kell kiderülnie az értékelést végzők felelősségének és hatáskörének.

- Tekintettel arra, hogy minden teljesítményértékelési rendszernek a munkaköri leírásokon kell alapulnia, elengedhetetlen, hogy legalább egy tetszőlegesen kiválasztott munkaköri leírást is csatolni kell a pályázathoz. A munkaköri leírásnak minimálisan tartalmaznia kell az azonosító adatokon kívül legalább a munkakör megnevezését, az ellátandó feladatok felsorolását, a munkavégzéshez szükséges felelősség- és hatásköröket. Természetesen az adott munkaköri leírás pályázati célú felhasználáshoz a munkakört betöltő személynek hozzá kell járulnia

- A teljesítményértékelési rendszer működését igazoló, bizonyító dokumentum lehet egy interjúterv, teszt, kitöltött önértékelési kérdőív stb. A pályázó döntésétől függ, hogy milyen dokumentumot csatol, de abból egyértelműen ki kell tűnnie annak, hogy a teljesítményértékelési rendszer mérhető, számszerűsíthető szempontok alapján működik, a szempontok kiterjednek a munkakörhöz kapcsolódó eredmények, az intézményi célrendszer megvalósulásához való hozzájárulás és a munkavégzéshez szükséges képességek és ismeretek tényeken alapuló megítélésére.

A pályázat benyújtási határideje: 2007. május 15.

Az egyes pedagógiai szakszolgáltatások támogatása

Az egyes pedagógiai szakszolgáltatások támogatása szintén új támogatási jogcím a központosított előirányzatok között. A 400 millió Ft-os alapból három különböző célra lehet támogatást igényelni:

1. A szakértői és rehabilitációs bizottságok fenntartói (elsősorban a megyei önkormányzatok, de bármely más fenntartó is), ahhoz a kötelező többletfeladatukhoz igényelhetnek támogatást, amelyet a Kt., illetve a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet legutóbbi módosítása (a Magyar Közlöny 2007. évi 16. számában megjelent 7/2007. (II. 13.) OKM rendelet) írt elő számukra. Nevezetesen a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók közül a pszichés fejlődés zavara (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) miatt a tanulásban tartósan és súlyosan akadályozott gyermekeket, tanulókat 2007. november 30-ig felül kell vizsgálni, annak eldöntése érdekében, hogy kik kerülnek át abba a körbe, akiknek fejlesztése, terápiás ellátása a 2008. július 31-e után a nevelési tanácsadók felelősségi körébe tartozik. Ezt a többletfeladatot a szakértői és rehabilitációs bizottságok a meglévő szakember-állománnyal nem tudják elvégezni, ezért külső szakembereket kell felvenniük. Ennek a megemelkedett szakember szükségletnek a biztosításához nyújt segítséget a tanulónként legfeljebb 6000 Ft igényelhető támogatási összeg.

A támogatást egy, a 15/2007. (III. 14.) OKM rendelet 1. számú mellékletében található adatlapon lehet igényelni, amelyhez csatolni kell:

- a felülvizsgálat feladatainak ellátásához - munkaviszony vagy polgári jogviszony keretében - a szakértői bizottságnál foglalkoztatni kívánt szakemberek (gyermek- és ifjúságpszichiátriai szakorvos, gyermek-neurológus, diagnosztikai gyakorlattal rendelkező pszichológus, gyógypedagógus) nevét, munkahelyét és szakképesítését tartalmazó kimutatást, a felülvizsgálat elvégzésének munka- és ütemtervét;

- a (4) bekezdés szerinti feladatmegosztás esetén - az a) pontban meghatározottakon kívül - a feladat átadás - átvételére vonatkozó megállapodást, a feladatellátásra vonatkozó intézkedési tervet, továbbá a megyei feladatellátási kötelezettség megszűnésében érintett településeken lakhellyel (tartózkodási hellyel) rendelkező sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók iratanyagának átadásáról, átvételéről készített jegyzőkönyv másolatát;

Benyújtási határidő: 2007. április 10.

2. Fentieken túl, ugyanezen központosított előirányzat terhére egyes képzési programok igénybevételéhez is lehet támogatási igényt benyújtani.

- A szakértői bizottsági tevékenységet ellátó intézmények fenntartói a „Komplex vizsgálati eljárás pedagógiai, gyógypedagógiai diagnosztika és tanácsadás a pedagógiai szakszolgálatoknál” megnevezésű, 90 órás képzési programban - bizottságonként két fő - pedagógus képesítésű szakember részvételének biztosításához nyújthatnak be támogatási igényt.

- A nevelési tanácsadók - beleértve a nevelési tanácsadás feladatait is ellátó egységes pedagógiai szakszolgálatokat - fenntartói a „A pedagógiai szakszolgálatok rendszerszintű minőségfejlesztése” megnevezésű, 60 órás képzési programban - intézményenként két fő - pedagógus képesítésű szakember részvételének biztosításához nyújthatnak be támogatási igényt.

A támogatás a képzési költség biztosításához, továbbá a képzésben részesülő pedagógusok szállásköltségeinek kiegészítésére - e rendelet 3. számú mellékletének kitöltésével igényelhető, melynek összege személyenként legfeljebb 150 000 Ft. Az igénylés feltétele, hogy a pedagógus határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszonyban, illetőleg munkaviszonyban álljon az intézménnyel.

3. Harmadsorban legfeljebb 4 millió Ft értékű személygépkocsi beszerzésére is lehet támogatást igényelni a 400 millió Ft-os alapból az utazó-szakember hálózat kiépítéséhez és fejlesztéséhez. Ez utóbbi körben a pedagógiai szakszolgálatok fenntartói pályázhatnak, amennyiben a szakszolgálati ellátást legalább öt településen biztosítják heti rendszerességgel a gyermek, tanuló lakóhelyén, tartózkodási helyén.

Benyújtási határidő a 2-3. jogcímek esetében: 2007. május 10.

Az alapfokú művészetoktatás támogatása

Teljesen új jogcím a költségvetési törvény 5. számú mellékletében az alapfokú művészetoktatás támogatása is, amelyre a központi költségvetés 350 millió Ft-ot biztosít. Ezen kívül a minősítési eljárást 2007. március 31-éig nem kezdeményező, illetve az előminősítési eljáráson sikertelen alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. szeptember 1-jétől csökkentett normatív költségvetési hozzájárulása miatt keletkező megtakarítás is elosztásra kerül 2007. szeptember 10-ig megjelenő pályázati kiírás alapján. (Az alapfokú művészetoktatási intézmények minősítési eljárásával és finanszírozási változásaival kapcsolatosan az Iskolaszolga márciusi számában olvasható részletes cikk.)

Az alapfokú művészetoktatási intézmények fenntartói tehát az idei évben kétszer is pályázhatnak külön támogatásra. Első körben a 14/2007. (III. 14.) OKM rendeletben meghatározottak szerint 2007. április 30-ig nyújthatják be pályázati támogatási igényüket. Második körben pedig az oktatási és kulturális miniszter 2007. szeptember 10-ig megjelenő pályázati kiírását kell figyelemmel kísérni.

A 14/2007. (III. 14.) OKM értelmében a tanulói készségek- és képességek fejlesztésében bizonyíthatóan kiemelkedő eredményeket elért alapfokú művészetoktatási intézmények fenntartói részesülhetnek plusz támogatásban.

A kiemelkedő teljesítmény megítélése természetesen több szempont egyenként és összességében történő mérlegelésével történhet.

A pályázati támogatási igény odaítélésénél az egyik alapvető szempont, hogy az intézmény működésének idejét és az egyes jogszabályokban (a Kt. és az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programjának bevezetéséről és kiadásáról szóló 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelet) meghatározott szakmai követelményeket figyelembe véve az oktatás ne csupán előképző vagy alapfokú évfolyamokon folyjon, hanem lehetőség szerint előképző és alapfokú, továbbá esetleg továbbképző évfolyamokon is. Az azonban elengedhetetlen feltétel, hogy a Kt. 31. § (2) bekezdésében foglaltak szerint legalább hat évfolyama legyen az intézménynek. Természetesen az évfolyamok száma önmagában még nem ad eligazítást az intézményben folyó pedagógiai munka minőségéről, színvonaláról, de a tanulók számára a továbbhaladást minél több évfolyamon biztosító, a minél átfogóbb, komplexebb ismeretek átadását lehetővé tevő intézmények, vélhetőleg kiemelkedőbb eredményeket érnek el a tanulói képességek és készségek fejlesztésében. A pályázat elbírálása során tehát figyelembevételre kerül, hogy az intézmény alapítása óta hány év telt el (tehát van-e lehetőség egyáltalán az alapfokú vagy a továbbképző évfolyamok működtetésére), illetve, hogy az egyes évfolyamokon tanuló diákok közül mennyi lépett magasabb évfolyamra, illetve, hogy művészeti képzésben a továbbiakban mennyien vettek részt az alapfokú művészetoktatási intézmény tanulói közül, mennyien tanultak tovább művészeti szakközépiskolában. Természetesen ez utóbbi szempont sem kizárólagos az intézményben folyó magas színvonalú pedagógiai munka megítélésre nézve, de mindenképpen egy összehasonlítási alapot jelent. Ettől függetlenül a tanulói készségek és képességek fejlesztésében azok az alapfokú művészetoktatási intézmények is nagy szerepet vállalhatnak, amelyeknek tanulói nem a művészeti pályán kívánnak elhelyezkedni.

Fentiek miatt számos további szempont is figyelembevételre kerül a pályázati támogatási igény elbírálásánál, amelyek a következők:

a) a tanítási-tanulási folyamat eredményessége, a tehetség, képesség kibontakoztatását segítő kiemelkedő tevékenység,

b) az intézmény kiemelkedő minőségirányítási tevékenysége,

c) tárgyi feltételek biztosítása,

d) személyi feltételek biztosítása,

e) az intézmény aktivitása nemzetközi, országos hatókörű szakmai feladatok ellátásában, szakmai fejlesztésekben,

f) az intézmény aktivitása helyi, regionális rendezvények, programok lebonyolításában és részvételében,

g) integrációs, hátránykompenzáló és egyéb pedagógiai tevékenységek eredményessége.

Ezen szempontok egy rövid, legfeljebb négy oldalas összefoglaló szöveges elemzés, valamint egy kitöltendő adatlap alapján kerülnek megítélésre, bírálatra.

Az alapvető tárgyi és személyi feltételek biztosításán túl rendkívül fontos fokmérője az intézményben végzett pedagógiai munka eredményességének a különböző szintű (helyi, regionális, országos) versenyeken, rendezvényeken és pályázatokon való részvétel, az itt elért helyezések. Ugyancsak kiemelt szempont a pályázat bírálatánál az intézmény hátránykompenzáló tevékenysége, tehát, hogy milyen a hátrányos helyzetű, illetve halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya az intézményen belül, illetve, hogy mit tesz az intézmény az ilyen tanulók társadalmi integrációjának elősegítése érdekében.

A pályázati eljárás szabályai

Mindegyik támogatási, pályázati lehetőségre igaz, hogy a helyi önkormányzatok a Magyar Államkincstár illetékes területi szervéhez (Igazgatósághoz) nyújthatják be az igénybejelentésüket, a többi fenntartó pedig az Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatóságához. Az önkormányzati fenntartóknak is ki kell tölteni az ún. elektronikus igénylést, amely az OKM Támogatáskezelő honlapján (www.okmt.hu) található.

Ugyancsak figyelemmel kell lenni a lebonyolítási díj befizetésére (akik ez alól nem kaptak felmentést), valamint a nyilatkozattételi kötelezettségre arra vonatkozóan, hogy az igénylőnek nincs esedékessé vált, meg nem fizetett köztartozása, és rendezett munkaügyi kapcsolatokkal rendelkezik.

Megjelent az Iskolaszolga XVII. évfolyam 8., 2007. áprilisi száma!

A tartalomból:

INTÉZMÉNYÁTSZERVEZÉS, INTÉZMÉNYBEZÁRÁS A KÖZOKTATÁSBAN	1
Az egyes fogalmak tisztázása	1
A nevelési év, a tanítási év zavartalan megszervezéséhez fűződő érdek	1
Az önkormányzati törzsvagyon	1
Az átszervezés fogalma	2
Az intézménytípusok	2
A többcélú intézmények	3
Az egységes iskola és az összetett iskola szervezeti keretei	3
Az alaptevékenység és az intézménytípus kapcsolata	6
A feladatellátási hely	7
A feladatellátást szolgáló vagyon	9
A közoktatási intézmény megszűnése	9
A jogutódlás nélkül és a jogutódlással történő megszűnés	9
A közoktatással kapcsolatos döntéshozatalt meghatározó törvényi alapelvek	11
A szolgáltatások átalakításának, az intézmény átszervezésének, illetve megszüntetésének előkészítése	14
A nemzeti etnikai kisebbségi ügyekben való döntéshozatal	27
A döntéshozatali eljárás befejezése	29
A jogellenes döntés	29
FELNŐTTKÉPZÉS ÉS KÖZOKTATÁS	31
A felnőttképzés lehetősége	31
Az alapító okirat jelentősége	31
A felnőttképzés szabályainak változása	31
A felnőttképzés fogalma	32
A felnőttképzéssel kapcsolatos feladatok ellátása	33
A felnőttképzést folytató intézmények nyilvántartása	33
A jogellenes működés szankcionálása	36
A felnőttképzési intézménynek nyilvántartási kötelezettsége	36
Az intézményi akkreditáció	37
Az egyszerűsített akkredítációs eljárás	38
A program akkreditáció	39
A felnőttképzési szerződés	40
TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁS	44
Gyakorlatiasan az új nyugdíjszabályokról	44
Ki mehet nyugdíjba 2007-ben, nyugdíjjogosultság 2008-tól	44
A nyugdíj összege 2007-ben és 2008-tól	47
Olvasói kérdések	48
További hasznos tudnivalók	50
KÖLTSÉGVETÉSI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK	51
HÍREK, INFORMÁCIÓK	58
A feladatellátási terv elkészítése	58

Megjelent az Iskolaszolga XVII. évfolyam márciusi száma!

A tartalomból:

ESÉLYEGYENLŐSÉG A KÖZOKTATÁSBAN	2
Az egyenlő bánásmód követelménye	2
Az egyenlő bánásmód követelményeinek a megsértése	3
FELVÉTELI ELJÁRÁS A TÖBBCÉLÚ ISKOLÁKBAN	8
A többcélú intézmények típusai	8
Az egységes iskola	10
Az összetett iskola	11
A közös igazgatású közoktatási intézmény és az általános művelődési központ	13
A tanulói jogviszony megszűnése a többcélú	14
közoktatási intézményekben	14
A FOGLALKOZTATÁSI SZABÁLYOK VÁLTOZÁSA	18
A többlettanítás elrendelése	18
Az elrendelés feltételei	18
A tanítási időkereten felüli munka megállapítása	20
Az óradíj meghatározásának új szabálya	22
Eltérő szabályok teljesítmény-pótlék alkalmazása esetén	23
Az óradíj megemelése	24
AZ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK FINANSZÍROZÁSÁVAL ÉS MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSÁVAL KAPCSOLATOS JOGSZABÁLYI VÁLTOZÁSOK	26
A minősítési eljárás szükségessége	26
Az előzményekről	26
A 2007. évi költségvetési törvény és az ezt követő rendelet módosítás következtében életbe lépett változások	29
MERRE TOVÁBB AZ OKTATÁSI REFORMMAL?	32
Az esélyt teremtő közoktatás	32
Az összefogásból származó lehetőségek az esélyteremtéshez	36
Az oktatás tartalmi megújításának feladatai	36
A szakképzés hatékonyságának növelése	38
A minőségpolitika érvényesülése a közoktatásban	40
A tanuló fejlődésének nyomon követése	42
Az önkormányzati mozgástér további bővítése	42
Az alkotmányos jogok védelme	44
A KÖZ- ÉS MAGÁNINTÉZMÉNY	45
A jelenlegi szabályozás rövid értékelése	45
Az intézmény meghatározása	49
Az intézmény helyzetének rendezése	55
A lehetséges megoldások	59
EGYES PÉNZÜGYI RENDELKEZÉSEK VÁLTOZÁSA	63
A tanulói jogviszonnyal összefüggő díjazás - iskolakezdési támogatás	63
A felnőttképzésben részt vevők kedvezménye	63
Az adókedvezmények igénybevételének korlátjai, az adókedvezmény érvényesítése	64
A pedagógus-munkakörhöz kapcsolódó adókedvezmények	64
PÉLDÁK ÉS MEGOLDÁSOK	65
Az elvégzett évfolyam megismétlése	65
Az igazoló kártya szükségességéről	66
Az ingyenes oktatás és a tanulói azonosító	67
A tanulói azonosító továbbvitele a felsőoktatásba	67
Óvodából az iskolába való lépés	68
KÉRDEZZ-FELELEK	70

Tisztelt Megrendelőnk!

Értesítjük, hogy februárban megkezdjük

az ISKOLASZOLGA XVIII.,

2007/2008. tanévi évfolyama előfizetési díjainak

kiszámlázását!

A XVII. évfolyam 2007. szeptember és 2008. június között megjelenő 10 számának ÁFÁ-val növelt előfizetési díja 9000,-Ft. Ha második és további példányokat is rendel, azok ára 8000,-Ft.

Kérjük, hogy NÉV- vagy CÍMVÁLTOZÁSÁRÓL, esetleges RENDELÉS-MÓDOSÍTÁSÁRÓL postafordultával, telefaxon vagy e-mailen feltétlenül értesítsen bennünket!

Külön kérjük, hogy amennyiben legutóbbi számlánk óta változás lenne a VEVŐ nevében és címében, és arról írásban még nem értesített bennünket, a későbbi számlamódosítások elkerülése érdekében közölje velünk! Felhívjuk szíves figyelmüket, hogy utólagos módosításért külön díjat számítunk fel!

Levelezési címünk: Iskolaszolga Szerkesztősége

1363 Budapest, Pf. 60

Tel/Fax: (06-1) 311-6975

Mobil: (06-30) 516-6674

E-mail: iskolaszolga@iskolaszolga.hu

iskolaszolga@t-online.hu

Tisztelettel:

az Iskolaszolga Szerkesztősége

Megjelent az Iskolaszolga XVII. évfolyam 5-6.

(2007. január-februári) száma!

Pótlólagos megrendelést korlátozott számban elfogadunk.

Ára: 1850 Ft

A tartalomból:

A 2007. ÉVI KÖLTSÉGVETÉSRŐL	1
I. KÖLTSÉGVETÉST MEGALAPOZÓ TÖRVÉNYMÓDOSÍTÁSOK	1
A módosítás indokai	1
A közoktatásról szóló törvény módosítása	1
A tankönyvpiac rendjéről szóló törvény módosítása	4
II. A HELYI ÖNKORMÁNYZATOK 2007. ÉVI KÖLTSÉGVETÉSÉRŐL	6
I. A költségvetés tervezés általános követelményei az államháztartás középtávú céljai és keretei között	6
II. A helyi önkormányzatok költségvetési kondíciói	9
III. A helyi önkormányzatok központi forrásszabályozása	12
IV. A nagy ellátó rendszerek támogatásának szabályozás-változásairól röviden	23
A helyi önkormányzatok közoktatási célú hozzájárulásainak, támogatásainak jogcímenkénti alakulása	55
A közoktatási hozzájárulásokat, egyes kötött normatív támogatásokat megalapozó mutatószámok alakulása	67
A MÓDOSÍTOTT ÉRETTSÉGI VIZSGASZABÁLYZAT	81
Vizsgafajták	81
Az érettségi vizsgára jelentkezés feltételei	81
Kedvezmények az érettségi vizsgán	82
Az írásbeli vizsga szervezése	83
Az emelt szintű írásbeli vizsgát érintő változások	84
A gyakorlati vizsgarészt tartalmazó tantárgyak vizsgája	84
A vizsgázók teljesítményének értékelése	85
A tanulmányi versenyek és az érettségi vizsga viszonya	86
Az érettségi irataival kapcsolatos változások	86
A vizsgatárgyakat érintő változások	87
TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁS	88
Mikor, hogyan mehetünk nyugdíjba? Elfogadták a nyugdíjtörvény módosítását	88
Aktuális - a nyugellátásokat is érintő új járulékszabályok	92
Megállapodás kötése szolgálati időre	93
Jelentős további változások	93
HÍREK-INFORMÁCIÓK	95
A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet módosulása	95
Az Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont új "helye"	95
A szakképzésről szóló törvény változásai	96
A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet módosulása	103
A tanítási időkeretre vonatkozó előírások alkalmazása az Alkotmánybíróság döntése után	104

Megjelent az Iskolaszolga XVII. évfolyam

2006. decemberi száma

A tartalomból:

A KÖZOKTATÁS FELADATAINAK MEGTERVEZÉSE	1
A választás lehetőségének elve	1
A feladatellátás elve	1
Az intézménylétesítés és fenntartás	3
A közoktatási intézmény feladatainak a meghatározása	4
A nevelési-oktatási intézmények feladatainak a meghatározása	5
A feladat-meghatározás a közoktatásról szóló törvényben	6
Az óvoda	7
Az iskolai feladatellátás tervezése	14
További feladatok és azok időkeretei	26
A kollégiumi tevékenység megszervezése	30
A pedagógus-létszám meghatározása	33
A megoldásra váró egyéb feladatok	34
További feladatok ellátásának megszervezése	36
A SZAKKÉPZÉSSEL KAPCSOLATOS MINISZTERI RENDELETEK VÁLTOZÁSAIRÓL	39
Az új Országos Képzési Jegyzék bevezetéséről	39
A szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 26/2001. (VII. 27.) OM rendelet módosítása	40
Új rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről	41
TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁSI TANÁCSADÁS	49
Novemberi aktualitások	49
Nyugdíjszerű ellátások	53
Az emelt összegű ellátás kifizetése	53
Őszi emlékeztető	54
Hozzátartozói ellátások - amit az özvegyi nyugdíjról tudni kell	54
Az özvegyi nyugdíj mértéke	59
AKTUÁLIS KÉRDÉSEK	61
A magántanulók helyzete	61
A nappali rendszerű iskolai oktatásban való részvétel	64
A tanulói jogviszony megszűnésének jelentése a KIR-be	65
KÉRDEZZ-FELELEK	69
HÍREK, INFORMÁCIÓK	73
A lobbi-tevékenység	73
A 2007. évi munkaszüneti napok körüli munkarend	74
A prémiumévek programmal kapcsolatos adatszolgáltatás megváltozása	74

Megjelent az Iskolaszolga XVII. évfolyam

2006. október-novemberi száma

A tartalomból:

A KÖZOKTATÁSRÓL SZÓLÓ TÖRVÉNY MÓDOSÍTÁSA	1
A szakrendszerű és a nem szakrendszerű oktatás megszervezése	1
Az állami vizsgák rendszerének változása	5
Az angol nyelvre történő felkészítés	7
„Kísérleti” intézmény engedélyezése	8
Az általános iskola „újraszabályozása”	8
A nyelvi előkészítő évfolyamok indítása	13
Az önkormányzati intézményalapítás lehetőségei	17
A minőségirányítás feladatai a közoktatásban	25
A tanulói jogviszonnyal kapcsolatos változások	29
A tanulói jogviszony megszüntetése	37
A nem helyi önkormányzat, illetve nem állami szerv által fenntartott nevelési-oktatási intézmények helyzete	40
A helyi önkormányzati feladatellátás tervezése	44
Az országos mérési feladatok	47
Az intézmény-finanszírozás kérdései	52
A pedagógus-foglalkoztatás új szabályai	56
A munkaidő tanítással le nem kötött részében végzett munka	72
A munkaügyi nyilvántartás	75
A rendkívüli munkavégzés	76
A pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak munkavégzésének összehangolása	78
TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁS	81
I. Megváltozott munkaképesség-csökkenés - rehabilitációs ellátások	81
II. A közgyógyellátás új szabályai	86
III. Változnak a társadalombiztosítási járulékfizetési szabályok	88

Megjelent az Iskolaszolga XVII. évfolyam első

2006. szeptemberi - száma

A tartalomból:

Pedagógus - szülő - tanuló kapcsolata	1
A tanuló helyzete	1
A tanulói teljesítmény értékelése	2
A helyi szabályozás szerepe a tanulói értékelésben	7
A tanulói teljesítmény értékelésének folyamata	9
A közoktatási törvény végrehajtási rendelete	19
A pedagógus igazolvány	19
A szakirodalom vásárlásához nyújtott hozzájárulás	21
A pedagógusok fővárosi, megyei állandó helyettesítési rendszere	22
A közoktatás információs rendszer	23
Az alkalmazotti és a tanulói azonosító szám igénylése és kiadása	24
A közoktatási intézménytörzs, OM azonosító	25
A közoktatási intézmények információs tájékoztató rendszere	32
További hasznos információk	36
Társadalombiztosítási tájékoztató	49
I. Megváltozott munkaképesség-csökkenés - rehabilitációs ellátások	49
Rehabilitációs ellátások	50
Rendszeres szociális járadék	51
Átmeneti járadék	51
Munkavégzés a rehabilitációs ellátások esetén	52
II. A közgyógyellátás új szabályai	54
Kérdezz-felelek	57
A várakozási idő csökkentése	57
A nyelvtanár részvétele az érettségin	58
A munkában töltött idők számítása áthelyezés esetén	59
A rendkívüli lemondás	60
Az iskolai büfé üzemeltetése	61
Kisebbségi oktatásban részt vevő iskola vezetői megbízása	61
Idegennyelv-tudási pótlék	62
Nyelvvizsga-bizonyítvánnyal betölthető pedagógus-munkakör	63
Vezetői megbízás pályázat nélkül	64
Vezetői megbízások az ÁMK-ban	64
Vezetők kötelező órájának számítása	65
Egységes iskola, összetett iskola vezetőjének kötelező órája	66
A kötelező órák teljesítése	66

<<< Lap tetejére ugrás >>>